課程資訊
課程名稱
單分子生物學
Single Molecule Biology 
開課學期
104-1 
授課對象
生命科學院  基因體與系統生物學學位學程  
授課教師
溫進德 
課號
MCB5025 
課程識別碼
B43 U1370 
班次
 
學分
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
星期二6,7(13:20~15:10) 
上課地點
生科4C 
備註
限學士班三年級以上
總人數上限:15人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1041MCB5025_SMB 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

Single-molecule techniques are unique tools to discover unforeseen features of a biological reaction. A good route to understand the techniques is through reading representative papers. In the course, students will be separated into groups and a research paper will be assigned to each of the groups to read at home. Students from the same group will discuss the assigned paper during the class and then present what they have learned. 

課程目標
Learn application and development of single-molecule techniques in biological systems, through reading journal articles, discussion, and presentation in class. 
課程要求
Having basic concepts of molecule biology 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
 
指定閱讀
To be assigned 
參考書目
N/A 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
Presentation 
50% 
 
2. 
Discussion 
30% 
 
3. 
Participation 
20% 
 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
9/15  Introduction to single-molecule biology – Instructor 
第2週
9/22  Session I: single-molecule fluorescence/FRET – Instructor 
第3週
9/29  因颱風停課,順延一週 
第4週
10/06  Sub-group discussion and presentation 1-1 
第5週
10/13  Sub-group discussion and presentation 1-2 
第6週
10/20  Sub-group discussion and presentation 1-3 
第7週
10/27  Sub-group discussion and presentation 1-4 
第8週
11/03  Session II: optical tweezers – Instructor 
第9週
11/10  No lecture (mid-term) 
第10週
11/17  Sub-group discussion and presentation 2-1 
第11週
11/24  Sub-group discussion and presentation 2-2 
第12週
12/01  Sub-group discussion and presentation 2-3 
第13週
12/08  Sub-group discussion and presentation 2-4 
第14週
12/15  Session III: other single-molecule techniques – Instructor (+ lab visit) 
第15週
12/22  Sub-group discussion and presentation 3-1 
第16週
12/29  Sub-group discussion and presentation 3-2 
第17週
1/05  Sub-group discussion and presentation 3-3